課程名稱:啤酒游戲
課程適用:各類生產(chǎn)、配銷企業(yè)的中高層管理者，特別是競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的企業(yè)。
課程工具:BeerGame—啤酒游戲
課程時(shí)間:4小時(shí)
課程人數(shù):25人—-50人

1.「情人啤酒」制造商 （廠長(zhǎng)、財(cái)務(wù)、員工、司機(jī))
2.啤酒批發(fā)商 (經(jīng)理、財(cái)務(wù)、員工、司機(jī)）
3.零售商 （老板、財(cái)務(wù)、員工、司機(jī)）
    這三個(gè)個(gè)體之間，通過模擬商業(yè)運(yùn)作的中的生產(chǎn)、批發(fā)、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)，來綜合訓(xùn)練您的團(tuán)隊(duì)。游戲進(jìn)行：學(xué)員分別扮演制造商、批發(fā)商和零售商三種角色，彼此只能透過訂單／送貨程序來溝通。各個(gè)角色擁有獨(dú)立自主權(quán)，可決定該角色向上游下多少訂單、向下游銷出多少貨物。至于終端消費(fèi)者，則由游戲自動(dòng)來扮演。而且，只有零售商才能直接面對(duì)消費(fèi)者。 
    啤酒游戲?qū)氖盏角?周的訂貨量開始，在每周經(jīng)濟(jì)新聞提供的綜合信息引導(dǎo)下，各角色負(fù)責(zé)人每周帶領(lǐng)自己的商業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)營決策：銷量多少，定多少貨，庫存多少，并積極應(yīng)對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的商業(yè)危機(jī)等情況。終以實(shí)現(xiàn)綜合庫存量低，銷量與利潤正增長(zhǎng)為目標(biāo)。
 

課程目標(biāo):
    使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻感知局限思考的弊端——無法看到自己的行動(dòng)如何影響他人。并意識(shí)到進(jìn)行系

統(tǒng)化思考的重要性:
    1. 問題發(fā)生時(shí)，為什么我們都 “歸罪于外”？“敵人”到底是誰？
    2. 什么是系統(tǒng)化思考？
    3. 加強(qiáng)大局意識(shí)，不謀大局者不足以某一隅。
    4. 更新思考模式，去除溝通障礙。
    5. 結(jié)構(gòu)影響行為。
道具:
    1.專用表格若干
    2.項(xiàng)目大圖三張
    3.專用卡片
    4.項(xiàng)目專用錢幣
背景:
啤酒游戲，是MIT 的 Sloan 管理學(xué)院所發(fā)展出來的一種類似「大富翁」的策略游戲。 Sloan 管理學(xué)院的學(xué)生們，各種年齡、國籍、行業(yè)背景都有，有些人甚至早就經(jīng)手這類的產(chǎn)／配銷系統(tǒng)業(yè)務(wù)。然而，每次玩這個(gè)游戲，相同的危機(jī)還是一再發(fā)生，得到的悲慘結(jié)果也幾乎一樣：下游零售商、中游批發(fā)商、上游制造商，起初都嚴(yán)重缺貨，后來卻嚴(yán)重積貨，然而，消費(fèi)者的需求變動(dòng)，卻也只有第二周那一次而已！如果成千成萬、來自不同背景的人參加游戲，卻都產(chǎn)生類似的結(jié)果，其中原因必定超乎個(gè)人因素之上。這些原因必定藏在游戲本身的結(jié)構(gòu)里面